我国注重应试教育，强调教师的知识分发和传递过程中的作用，课堂授课以注入式为主，公立教育缺少对人文通识类的设置。学生以竞争升学为核心，属于竞争独立学习型的模式，强调个人对知识的积累以增加个人的竞争力。本文对犹太人学习方法进行研究，对犹太人的学习法研究有不同的角度，本文限定于对犹太人的Havruta学习法的理论进行研究。本文从考察Havruta学习法最初的应用范围开始，给出Havruta学习法的定义、构成要素、展开与实施，同时展示运用该教学法在教学过程中进行的教学设计和实施。根据研究我们建议，在现行的应试教育为背景下，以升学竞争型的个体学习为手段的学校教育、以强化应试为主的课堂知识的课外补习班、以及一味追求分数的功利性家庭教育都需要引入Havruta学习法，以促进学生的德育养成、智慧培养、批判思维的建立。

On the Jewish Havruta Learning Method